【连云港拓展训练】体验式学习在拓展课程中的应用！

        连云港拓展训练体验式学习是个体以“体验”为基础，不断的学习和适应世界的一个持续不断的整体过程。同时，在这个连续的过程中，知识被创造和再创造。提出有效的学习应从体验开始，进而发表看法，然后进行反思，再总结形成理论，最后将理论应用于实践当中。其中包括4个要素：具体的体验、观察反思、抽象概念的形成、新情境中的应用。

        那么体验式学习如何在连云港公司拓展训练中应用呢！在体验式学习中，四个阶段之间是相辅相成、相互作用的，是实施连云港拓展训练课程的重要策略，是连云港户外拓展训练的重要操作指南。

        第一阶段是具体的体验。具体的体验是其他环节的基础，是指通过拓展教练精心设计的项目，使学员自身产生某种特定内容的拓展体验。

        第二阶段是观察反思阶段，目的是让学员回顾他们的连云港拓展训练经历。然后以小组为单位组织讨论，引起学员对自己经历的感悟和反思。

        第三阶段是归纳环节。在学员交流和分享的基础上，引导和启发学员领悟和挖掘连云港户外拓展项目所蕴含的深层次内涵。进而归纳出拓展项目的精华点，促使学员的感悟与反思得以升华。

        第四阶段应用环节。学员通过自身体验与反思所收获的感悟，引起思想上的触动，最终促进其在实践工作中的行为发生改变。在这个阶段，注重引导学员要考虑将先前概括出来的连云港公司拓展训练经验迁徙到实际生活的场景中去。

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